中新網杭州11月14日電 (林波)“站在紹興魯迅故居的百草園中，觸摸著斑駁的墻壁，課本里的文字仿佛活了過來。”來自浙江湖州的學生李悅在“秋假”期間，帶著語文課本與父母開啟了“文學尋蹤之旅”。

近日，隨著浙江寧波、湖州、金華等地中小學陸續進入“秋假”，像這樣“跟著課本游”正成為學生假期新風尚。

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此次“跟著課本游”的興起，與浙江率先推行的中小學春秋假制度密切相關。早在2004年，杭州就率先推行春秋假。目前，浙江省11個設區市均已發布相關文件，其成為中國首個在全省范圍推行中小學春秋假制度的省份。

據介紹，浙江的春秋假由浙江省教育廳、浙江省發改委、浙江省科技廳等十余個部門聯合推行，注重區域差異和學段特點，由各地結合實際彈性安排。

“秋假”假期期間，與教材內容緊密相連的文化地標迎來參觀熱潮。紹興魯迅故里、杭州西湖、寧波河姆渡遺址、金華雙龍洞等成為熱門選擇。

金華雙龍風景旅游區位于金華北郊的金華山麓，憑借其獨特的喀斯特地貌溶洞景觀和葉圣陶《記金華的雙龍洞》一文聞名于世。

該景區計劃推出“金華山踏秋采風”“秋季音樂會”等活動，讓學生們在體驗臥船入洞，感受課文中“溪聲也時時變換調子”生動描寫的同時，沉浸式體驗金華山之美。

“親眼看到課文里的景象，讓文字變得立體起來。”來自臺州的學生葉欣鑫表示，除了課本里描寫的雙龍洞場景外，洞外那片層林盡染的山色和漫山美景，更是大自然贈予的課文。

除了浙江省內景點外，安徽黃山風景區等地也推出“秋假”中小學生免票活動，吸引眾多浙江家庭。

來自寧波的家長王健表示，“秋假”三天銜接周末形成了五天假期，正好帶孩子去親眼看看課文中《黃山奇石》描繪的景觀。“錯峰出行體驗非常好。”

鐵路數據印證了浙江“秋假”帶來的出行熱。以寧波為例，11月12日“秋假”首日，鐵路寧波站發送旅客88642人次，比去年同期增加一倍。

浙江理工大學心理系教授劉少英認為，“跟著課本游”能將抽象的間接知識轉化為具象認知，極大提升理解效果。“當孩子發現課本內容真實存在，學習興趣和探索欲會被自然激發，形成‘旅行—求知—再探索’的良性循環，推動他們超越課本，走向更廣闊的天文地理與文學歷史。”

在她看來，“秋假”的本質是休憩與發現，要警惕將“跟著課本游”異化為機械地打卡任務。“關鍵在于平衡‘帶著問題去’的目標感與‘允許自由探索’的留白空間。”

為此，她建議，行程中可以弱化“拍照留念”的打卡意識，轉而重視孩子在現場的深度體驗。例如，在黃山尋找“猴子觀海”奇石時，不僅要印證課本描述，更可以共同討論奇石的成因。“當孩子從被動接收者轉變為旅行的主導者和探索者，他們的自主感與內在動力才會被真正激發。孩子收獲的將遠超知識本身——那是在父母陪伴下，由好奇心引領的真正成長。”

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